NUEVO CURRÍCULO DE RELIGIÓN y MORAL CATÓLICA

Se ha publicado en BOE el nuevo currículo de Religión y Moral Católica. Se adapta de esta manera a la normativa de la LOMCE.
También Bachillerato.
Lástima que en algunas CCAA, a pesar del buen hacer de los compañeros y compañeras, sea imposible de cumplir por la escasa carga lectiva de la asignatura.
Mucho ánimo y seguimos luchando por estar en la vanguardia de la enseñanza en España.
La semana que viene saldrá el último curso de formación de este año académico para el profesorado de Religión en Sevilla a través de los CEP. Os aninamos a inscribiros.
Para estar al día entra en la web del CEP de Sevilla o siguenos en facebook y twitter.

CUANDO LAS AGUAS SE SERENAN , HASTA EN LAS AGUAS TURBIAS SE REFLEJAN LAS ESTRELLAS

El ruido mental y las circunstancias que nos rodean nos hacen insensibles a la voz de nuestra conciencia, de nuestro maestro oculto. Cobra así importancia la necesidad de serenarnos interna y externamente.
"CUANDO LAS AGUAS SE SERENAN , HASTA EN LAS AGUAS TURBIAS SE REFLEJAN LAS ESTRELLAS" (Proverbio chino). Cuando la mar se serena, muy pronto se transparenta la vida que hay escondida en sus entrañas. La turbulencia no destruye ni los peces ni los colares ocultos en el fondo de un mar alborotado; pero impide que nos demos cuenta de su riqueza interior.
La serenidad, el aquietamiento de los niveles externos de nuestra vida nos vuelve transparentes y nos hace posible intuir la felicidad, la fuerza y el amor que llevamos dentro.

["El aprendizaje de la serenidad". Rafael Navarrete]

CURSO Coordinadores del profesorado de Religión católica de la Archidiócesis de Sevilla.

GESTIÓN DE GRUPOS CON PROCESOS COOPERATIVOS.

Objetivos

1. Facilitar herramientas e instrumentos a los coordinadores para una gestión eficaz de las coordinaciones arciprestales.
2. Motivar a los coordinadores/as en su labor de acompañamiento.
3. Lograr destrezas y desarrollar competencias de liderazgo.
4. Conocer técnicas de acompañamiento educativo.

Contenidos

1. La innovación educativa. Sensibilización del trabajo cooperativo.
2. El cooperativismo como gestión del trabajo.
3. Acompañamiento educativo. Coaching
4. Destrezas y competencias en el liderazgo de grupos

Ponentes

D. Juan José De la Torre Bellido. Jefe Estudios Colegio Trinitarios de Córdoba. Experto en Innovación pedagógica.

D. Martín Moreno Pozo, profesor en el colegio Salesiano “Ramón Izquierdo” (Badajoz) y experto en Habilidades de Coaching Educativo.

Sesiones

Sesión 1. Aprendizaje Cooperativo (I)

Ponente: D. Juan José De la Torre Bellido.

17 de febrero, de 17:00 a 20:00 horas

• Principales cambios para pensar en una nueva educación.
• Habilidades para el éxito.
• Respuestas pedagógicas en el siglo XXI.
• Metodologías activas: objetivos de las metodologías activas; pirámide de aprendizaje; aspectos que las distinguen.
• Objetivos del aprendizaje cooperativo.
• Papel del profesor y del alumno.
• Tipos de grupos: base; formal e informal.
• Practica sobre técnicas cooperativas.

Sesión 2. Coaching.

Ponente: D. Martín Moreno Pozo

4 de marzo, de 17:00 a 20:00 horas

• Conciencia del contexto educativo actual y su evolución. El nuevo perfil del docente.
• Conocer nuestros valores de marca así como generar iniciativas y políticas que nos ayuden a encontrar y generar nuevos valores.
• Hacia el pensamiento lateral y divergente, que fomente la creatividad y el emprendimiento.
• Gestión eficaz del cambio en el proceso de E-A en las aulas.

Sesión 3. Liderazgo y coaching.

Ponente: D. Martín Moreno Pozo

18 marzo, de 17:00 a 20:00 horas

• Fomento y mejora del liderazgo pedagógico del docente en su trabajo de aula.
• Conocimiento y superación de nuestras creencias. Creencias limitantes y potenciadoras.
• El proceso de coaching. Herramientas del proceso de coaching.

Sesión 4. Liderazgo y coaching.

Ponente: D. Martín Moreno Pozo

7 abril, de 17:00 a 20:00 horas

• El liderazgo en centros educativos. Tipos de liderazgo. El líder coach.
• La importancia del trabajo en equipo. Los diferentes cocientes intelectuales.

Sesión 5. Liderazgo y coaching.

Ponente: D. Martín Moreno Pozo

14 abril, de 17:00 a 20:00 horas

• El coaching aplicado al aula. Estrategias educativas y metodologías eficaces en el actual contexto educativo.
• Pasemos a la acción. 

Sesión 6. Aprendizaje Cooperativo (II)

Ponente: D. Juan José De la Torre Bellido.

16 abril, de 17:00 a 20:00 horas

• Organización social del aula.
• Qué hacer con alumnos de distintos niveles de rendimiento y con alumnos con NEE.
• Distribución de los alumnos.
• Evaluación.
• Practica sobre técnicas cooperativas.
• Resultados del aprendizaje cooperativo.

Lugar de todas las sesiones:

Salas de formación del Palacio Arzobispal de Sevilla.

CURSOS PARA EL PROFESORADO DE RELIGIÓN. SEGUNDO TRIMESTRE

Estimados profesores/as:
Os informamos que se ha abierto el plazo de inscripción para las acciones formativas de perfeccionamiento dirigidas específicamente al profesorado de Religión y Moral católica que trabaja en la escuela pública o concertada de la provincia de Sevilla.
Os animamos a la inscripción y realización de estos cursos que profundizan en las novedades LOMCE y en el tratamiento de atención a la diversidad.
PLAZAS LIMITADAS.
Los cursos son los siguientes:

Comienzo en enero:    154127REL002 

Título: EL CURRÍCULO DE RELIGIÓN CATÓLICA. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN.

Dirigida a Profesorado de Religión católica.

Objetivos

1. Conocer las modificaciones legales de la LOMCE
2. Analizar y debatir contenidos fundamentales del currículo.
3. Realizar prácticas de trabajo cooperativo.
4. Aprender a evaluar de manera eficiente.

Contenidos

1. Elementos de una programación según la LOMCE
2. Estándares de aprendizaje, competencias básicas y criterios de evaluación.
3. Indicadores de evaluación y rúbricas de aprendizaje.
4. La práctica evaluativa en el aula.Experiencias.
5. Retos actuales en el aula: metodologías y problemáticas.
6. Deevaluación de los docentes y evaluación de los discentes.

Nº de plazas 40

Número de horas: 20 Presenciales 20 No presenciales:0.

Lugar: CEP SEVILLA.

Fechas: 12, 14, 22 y 29 de enero; 2, 5 y 9 de febrero.

Horario: De 17:00 a 20:00 horas.

Observaciones: El profesorado se compromete a ceder para uso educativo y no comercial el material que se elabore a lo largo del curso. El material se pondrá a disposición de la comunidad educativa.

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Comienzo en febrero: 154127REL 003 

Título: ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EL AULA DE RELIGIÓN. RESPUESTAS EDUCATIVAS Y TRABAJO COOPERATIVO.

Dirigida a Profesorado de Religión católica.

Objetivos

1. Conocer las modificaciones de la LOMCE en materia de atención a la diversidad.
2. Analizar, debatir y discernir contenidos fundamentales del currículo.
3. Realizar supuestos prácticos.
4. Aprender a evaluar al alumnado de NEE.

Contenidos

1. La atención a la diversidad en la LOMCE y en Andalucía.
2. Estándares de aprendizaje, competencias básicas y criterios de evaluación.
3. Las adaptaciones curriculares del área de religión católica. Experiencias.
4. Indicadores de evaluación y rúbricas de aprendizaje.
5. Retos actuales en el aula: metodologías y problemáticas.

Nº de plazas 40

Número de horas: 20 Presenciales 20 No presenciales:0.

Lugar: CEP SEVILLA.

Fechas: 16 y 23 de febrero y 2, 9, 16, 18 y 23 de marzo.

Horario: De 17:00 a 20:00 horas.

Observaciones: El profesorado se compromete a ceder para uso educativo y no comercial el material que se elabore a lo largo del curso. El material se pondrá a disposición de la comunidad educativa.
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Inscripciones en: http://cepsevilla.es/index.php/formacion/convocatorias-abiertas

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 LOS TALLERES DE INNOVACIÓN EDUCATIVASE REALIZARÁN EN LAS FECHAS INDICADAS Y EN LAS SEDES PROGRAMADAS.
Tienes la información en este mismo Blog.

Seguimos a vuestra disposición. 

AMGD

   

COMUNICADO FINAL A LA SOCIEDAD DE LOS PARTICIPANTES EN EL II CONGRESO DE PROFESORES DE RELIGIÓN CATÓLICA EN ANDALUCÍA

En la ciudad de Sevilla, los días 22 y 23 de noviembre, alrededor de 800 profesores de religión de todas las Diócesis de Andalucía han celebrado el II Congreso Andaluz del Profesorado de Religión Católica bajo el lema “LLAMADOS A SER LUZ” .

Este Congreso ha sido convocado por los Obispos de Andalucía y organizado por la Secretaría Técnica de Enseñanza y las Delegaciones Diocesanas de Enseñanza de nuestra Comunidad Autónoma.

Al finalizar el Congreso, queremos  comunicar a la sociedad los siguiente:

1. La opción de las familias andaluzas por la enseñanza de la religión católica en la escuela es un hecho incontestable, refrendado por más del 75% de los padres. Por ello, pedimos a la administraciones educativas estatal y andaluza que  garantice el derecho de los padres a educar a sus hijos según sus propias convicciones religiosas y morales, tal y como se recoge en la Constitución española (art. 27.3) y en los distintos tratados internacionales firmados por el Gobierno de España. 
2. Mostramos, por ello, nuestro rechazo al tratamiento realizado de la asignatura de religión católica en la LOMCE por el Gobierno de España y en los Decretos y Órdenes de desarrollo de la asignatura por el Gobierno de la Junta de Andalucía. Pedimos a las administraciones educativas que la asignatura de religión tenga un tratamiento digno y equiparable a las disciplinas fundamentales tanto en la carga lectiva, como en la obligatoriedad de la oferta, conforme al derecho vigente. 
3. La experiencia de estos últimos años nos dice que hay una discriminación latente y patente en multitud de funciones que sí realiza el resto del profesorado. Pedimos a las autoridades educativas que, como dice la ley, traten a este profesorado como miembros del claustro a todos los efectos, en igualdad de dignidad y competencias que el resto de sus compañeros que imparten otras materias. 
4. Lamentamos el profundo dolor humano y social que puede provocar la reducción horaria de la asignatura de religión católica propuesta por la Junta de Andalucía para el próximo curso. Tal reducción incumple los tratados internacionales suscritos por España, impide el adecuado desarrollo curricular de la materia y, sobre todo, perjudica gravemente al profesorado que la imparte y a sus familias. Por ello, solicitamos a la administración educativa que se tengan en cuenta las aportaciones realizadas al Proyecto de Decreto y Orden del currículo de Primaria por más de 2.700 profesores de religión católica, a través de sus representantes,  al igual que las de la propia Iglesia Católica. 
5. Como siempre, la Iglesia en Andalucía y el profesorado de religión católica seguirá comprometido en su tarea de propiciar al alumnado andaluz una educación integral, que cuide la formación moral y espiritual de los niños y jóvenes, basándola en los valores del Evangelio anunciado por Jesús, en el convencimiento de que el mismo puede dar sentido completo a una vida.

Fuente: página web del congreso
 

DESDE LA ASESORÍA DE FORMACIÓN DE LA DELEGACIÓN DIOCESANA DE ENSEÑANZA OS DAMOS LA BIENVENIDA AL II CONGRESO ANDALUZ DE PROFESORES DE RELIGIÓN CATÓLICA.
Os deseamos un encuentro fecundo con los compañeros/as de otras Diócesis y una feliz estancia en nuestra ciudad. Os aninamos a conocerla.

ANTE EL PROYECTO DE DECRETO DE PRIMARIA. ¡NOS MOJAMOS!

Un paso más para la supresión de la enseñanza religiosa escolar. En defensa de la escuela inclusiva y de la educación integral del alumno/a nuestro Consejero nos regala un proyecto de Decreto autonómico en el que la Religión queda relegada a 45 minutos semanales. Lejos parece que quedan los derechos de los progenitores A y B a la educación, tal y como recoge el articulado básico de nuestra Constitución Española. Imagino que los artículos referidos a la enseñanza (16 y 27) serán de los que pretenden modificar en la tan reclamada reforma de la CE. Una pena que nos gobiernen gente tan sectaria y tan corta de miras. Resulta que la escuela inclusiva es aquella en la que sólo entran o están aquellos que comulgan con el poder. Flaco favor se le hace a la generación de escolares presente y futura cuando se les priva de la dimensión interior, espiritual o trascendente en las escuelas públicas de Andalucía y se camufla la ideología dominante con otras ofertas sectarias y dogmáticas. Es una pena que el sectarismo y el partidismo torticero sigan gobernando aspectos y dimensiones fundamentales del ser humano como es la educación. Flaco favor se le hace a este país y a esta Comunidad de Andalucía cuando se venden las Leyes Educativas fruto de la imposición cómo conseguidas con "amplio consenso". Y no me comenten ahora que la clase de religión dogmatiza y adoctrina. La clase de religión es elegida LIBREMENTE por más del 75% de los progenitores (A y B) en referendum escolar todos los años. Tengo más de un compañero/a que desde "su materia" si que adoctrina, critica y vitupera a los alumnos/as de Religión católica. Por cierto para que no existan dudas me llamo Javier Sierra y soy profesor de Religión católica en el IES "Itálica" de santiponce y profesor con función asesora en el CEP de Sevilla. Dixit.

Decreto Primaria