Materiales del curso de NEE en Religión.

Con gran éxito de asistencia por parte de las profesoras y profesores de Religión de la provincia de Sevilla hemos terminado el curso 154127REL003 realizado en las instalaciones del Centro del Profesorado de Sevilla. Durante siete sesiones hemos estado profundizando en el trabajo con alumnado de necesidades educativas especiales y de las aulas específicas. Parte de los materiales se han digitalizado. 
Aquí encontrarás los materiales  del curso.
Agradecemos al profesorado, a los ponentes y al CEP el apoyo y el trabajo realizado.
Después de Semana Santa comenzaremos el curso de programaciones eficaces.

REALIZA LA ENCUESTA DE VALORACIÓN y LA DETECCIÓN DE NECESIDADES PARA EL CURSO 2015-16.

CERRADO PLAZO INSCRIPCIÓN EN EL CURSO: DISEÑO DE UNA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA PRÁCTICA Y EFICAZ. 154127REL001

MUCHAS GRACIAS A TOD@S POR VUESTRO INTERÉS.
HEMOS CERRADO EL PLAZO DE ADMISIÓN DE SOLICITUDES PARA ESTE CURSO.

EL AÑO QUE VIENE, DM, SACAREMOS UNA SEGUNDA CONVOCATORIA.

Dentro de la formación ofertada al colectivo de docentes de Religión en la provincia de Sevilla se enmarca el curso de 20 horas presenciales "DISEÑO DE UNA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA PRÁCTICA Y EFICAZ".  
El código de la actividad que se realizará en el CEP de Sevilla es 154127REL001.


OBJETIVOS.
1. Analizar y debatir elementos fundamentales del currículo. 
2. Reflexionar sobre nuevas herramientas y estrategias metodológicas. 
3. Realizar prácticas de programación. 
4. Desarrollar el plan lector en el aula de Religión. 
5. Crear redes profesionales para un trabajo cooperativo. 
6. Aprender a evaluar de manera eficaz.

CONTENIDOS

1. Elementos de una programación. 
2. Programando por prioridades: Competencias clave, estándares de aprendizaje y criterios de evaluación. 
3. La práctica en el aula como coherencia con la programación. Contenidos curriculares. 
4. La evaluación como elemento prioritario de la programación. 
5. Aplicaciones metodológicas en el aula. 
6. Plan lector en la asignatura de Religión. 

Fecha inicio:

08/04/2015

Fecha fin:

05/05/2015

La educación debe ser una celebración de la vida, apasionada y motivadora. Richard Gerver.

1. Nuestra primera responsabilidad como educadores es preparar a nuestros niños y niñas para el futuro; por este motivo la educación, en primer lugar, debe identificar cuáles serán sus necesidades. Así pues, debemos invertir más tiempo intentando entender el futuro y menos observando el pasado.

El sistema tradicional se basa en preparar a los estudiantes para un determinado futuro; pero este sistema ya no nos sirve, en la era postindustrial debemos diseñar un nuevo sistema basado en el empoderamiento y no en el control. Y para ello, como educadores, como políticos, debemos dar un paso adelante y asegurarnos de que diseñamos sistemas basados en necesidades y no en ideologías, sistemas basados en habilidades y competencias.

Debemos, pues, asegurarnos de que, fundamentalmente, el sistema explore el increíble potencial del alumnado de manera individual, y que les ayude a ver cuál será el lugar que cada uno de ellos ocupará en un futuro complejo y en constante evolución.

2. Para muchos de nuestros estudiantes, el proceso de aprendizaje no es más que una constante preparación de exámenes de diferentes materias: matemáticas, literatura, etc. Muchos de nosotros estamos cansados de la naturaleza abstracta de nuestro sistema educativo y de la cultura opresiva que impone su sistema de pruebas. La educación es un asombroso regalo; el más importante y poderoso que cualquier sociedad civilizada puede conceder a sus jóvenes; sin embargo, no siempre se entiende así. En este sentido, me preocupa que la mayoría de jóvenes consideren la escuela como un proceso industrial en el que les inculcamos una serie de conocimientos y normas, como una especie de purgatorio, un lugar por el que deben pasar antes de convertirse en adultos y, por lo tanto, en verdaderos ciudadanos.

3. Aprender debe ser una celebración de la vida, una exploración del potencial de cada uno y de la alegría de experimentar. Evidentemente, es importante, vital, para nuestros niños y niñas, pero ciertamente también lo es para nuestro propio legado. El mundo se enfrenta hoy, y demasiado a menudo, a grandes desafíos que hemos creado nosotros mismos: economías insostenibles, desastres medioambientales y niveles crecientes de conflictos sociales y étnicos. Este es el legado que dejamos a nuestros hijos. Realmente, no es muy optimista. Sin embargo, la educación debe ser una celebración de lo que puede lograrse, de lo que puede llegarse a descubrir y crear. El proceso de aprendizaje debe incluir la capacidad de asombrarse y de maravillarse, debe estar lleno de posibilidades, y debe contar con maestros que disfruten enseñando y aprendiendo. Las mejores aulas son aquellas que rebosan de  alegría, son lugares donde los niños se sienten bien, relajados, y tienen interés por aprender, porque los profesores, a su vez, están relajados y disfrutan enseñando. Los retos son importantes, pero la escuela no debería ser un reto que conduzca al abandono, sino un reto motivador. Solo una generación suficientemente relajada para ser ella misma y con la confianza necesaria para desafiar las convenciones, para asumir riesgos y para atreverse a ser diferente sabrá encontrar las soluciones para un camino positivo hacia el siglo XXII.

WEB INTERESANTE

Hoy queremos recomendaros una página web muy interesante y provechosa para el espíritu y para encontrar materiales con los que vivir transmitir el sentido de la vida desde Jesucristo. Una página de los jesuitas en la que podrás utilizar la Biblia online y materiales diversos en el aula. 
Los nuevos tiempos y las nuevas tecnologías deben ayudarnos a llegar más y mejor a nuestros alumnos y alumnas. El nuevo currículo de Religión está diseñado en esta línea y tendremos que adaptarlo a la realidad de nuestras aulas y de nuestros alumnos y alumnas.
Desde la Delegación Diocesana de Enseñanza de Sevilla seguimos apostando por una formación de calidad y de vanguardia para que el profesorado de Religión siga siendo pionero, profeta y testigo a la hora de transmitir el mensaje de Jesucristo y de su Iglesia en las aulas.

CLASES CEREBRALMENTE AMIGABLES PARA QUE SUS ALUMNOS RECUERDEN LO QUE USTED LES ENSEÑA

Interesante artículo para mejorar en nuestra labor educadora diaria.

Una clase “cerebralmente amigable” consta de siete pasos:

Paso 1: ¡Llegue a sus alumnos!

Paso 2: Reflexionar

Paso 3: Decodificar

Paso 4: Fortalecer

Paso 5: Practicar

Paso 6: Repasar

Paso 7: Recuperar

Sigue leyendo

NUEVO CURRÍCULO DE RELIGIÓN y MORAL CATÓLICA

Se ha publicado en BOE el nuevo currículo de Religión y Moral Católica. Se adapta de esta manera a la normativa de la LOMCE.
También Bachillerato.
Lástima que en algunas CCAA, a pesar del buen hacer de los compañeros y compañeras, sea imposible de cumplir por la escasa carga lectiva de la asignatura.
Mucho ánimo y seguimos luchando por estar en la vanguardia de la enseñanza en España.
La semana que viene saldrá el último curso de formación de este año académico para el profesorado de Religión en Sevilla a través de los CEP. Os aninamos a inscribiros.
Para estar al día entra en la web del CEP de Sevilla o siguenos en facebook y twitter.

CUANDO LAS AGUAS SE SERENAN , HASTA EN LAS AGUAS TURBIAS SE REFLEJAN LAS ESTRELLAS

El ruido mental y las circunstancias que nos rodean nos hacen insensibles a la voz de nuestra conciencia, de nuestro maestro oculto. Cobra así importancia la necesidad de serenarnos interna y externamente.
"CUANDO LAS AGUAS SE SERENAN , HASTA EN LAS AGUAS TURBIAS SE REFLEJAN LAS ESTRELLAS" (Proverbio chino). Cuando la mar se serena, muy pronto se transparenta la vida que hay escondida en sus entrañas. La turbulencia no destruye ni los peces ni los colares ocultos en el fondo de un mar alborotado; pero impide que nos demos cuenta de su riqueza interior.
La serenidad, el aquietamiento de los niveles externos de nuestra vida nos vuelve transparentes y nos hace posible intuir la felicidad, la fuerza y el amor que llevamos dentro.

["El aprendizaje de la serenidad". Rafael Navarrete]